博雅书院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入开展四史教育，将中华民族发展史始终贯穿思政教育全过程，结合两个学院专业特色，将红色美育植入一院一品项目中，并与学科专业无缝对接，通过演、讲、说、朗、诵、读打造“一画/话一册、一册一课/讲”演诵特色品牌活动，构建“一红五优”思政育人模式，锤炼学生意志品质，强化学生艺术素养，培养学生浓厚的家国情怀。

博雅书院打造“京华诵读团”，为学生搭建展演平台，通过每周一晨曦30分演诵，培养学生演诵兴趣和能力，打造精品演诵节目，营造校园浓厚的演诵文化氛围，丰富校园文化。

接下来让我们一起走进校园最亮丽的风景线——校园演诵台，一起回顾京华经典演诵第三十七期的精彩时刻。

朝闻博雅·晨曦30分||

参演感悟：

京华诵读是一种独特的艺术形式，通过朗诵文字展现情感和内涵。我这次诵读内容是《南方的夜》，深刻体会到语言的美妙和力量。每一个字、每一个音节都蕴含着丰富的文化底蕴，通过细腻的表达和抑扬顿挫，可以让文字更富有生命力。这次京华诵读不仅提升了我的语言表达能力，还增强了对华文文学的理解和热爱。在诵读的过程中，我感受到了情感的共鸣和心灵的震撼，这种体验是独特且宝贵的。

朝闻博雅·晨曦30分||

参演感悟：

在这次诵读活动中我分享了席慕容的《戏子》，《戏子》是席慕蓉先生的一首诗，这首诗以戏子这个角色为主题，描绘了戏子表演的场景和心情。读完这首诗，我深感席慕蓉通过简洁的语言和细腻的描写，传达了深刻的思考和感悟。

诗中描述的戏子的表演场景给我一种强烈的冲击力。《戏子》以其细腻的笔触，生动地描绘了戏子们在舞台上的辉煌与落寞，同时也展现了他们在生活中的坚韧与无奈。这不禁让我思考，我们每个人都是生活中的戏子，我们都在尽力地演绎着自己的角色，追求着梦想和幸福。最后，我认为《戏子》所传达的核心思想是：无论我们身处何种环境，都应该保持对生活的热爱和敬畏。我们应该珍惜每一个机会，去追求自己的梦根，同时也要学会去感受生活的美好。因为生命是短暂的，我们不能让时间白白流逝。这些动人的形容词和词语勾勒出了戏子的美丽与神秘，使读者能够感受到表演的生动与感染力。最后，诗中的意境给我带来了一种审美和思考的乐趣。

朝闻博雅·晨曦30分||

参演感悟：

在这次朗诵中我分享了汪国真的《如果生活不够慷慨》

这首诗中提到“如果生活不够慷慨”，这意味着在生活中，我们可能会遇到一些困难和挫折。然而，汪国真鼓励我们在遇到困难时要勇往直前，不要被困难所击倒。汪国真在诗中表达了他对生活的热爱，他认为生活本身就是一份宝贵的礼物，我们应该珍惜它，热爱生活。这种对生活的热爱会激发我们追求更美好的未来。朗读汪国真的《如果生活不够慷慨》让我更加深刻地认识到面对生活的态度和方式。我们应该以积极的心态，勇往直前，热爱生命，珍惜生活中的每一刻。这样的态度会让我们在面对生活的挑战时更加坚定，更有信心去追求更美好的未来。

朝闻博雅·晨曦30分||

参演感悟：

在这次诵读活动中我分享了戴望舒的《雨巷》。诗中描写了主人公“撑着油纸伞”，独自彷徨在悠长而又寂寥的雨巷。他怀着一种缥缈的希望，希望逢着“一个丁香一样地结着愁怨的姑娘”，这个姑娘有着丁香一样的颜色与芬芳，而她的内心却结着忧愁、哀怨。他逢着了这样的姑娘，然而转瞬即逝，“像梦中飘过”，她的颜色、芬芳、“太息般的眼光”以及“丁香般的惆怅”统统消散在“雨的哀曲里”。他依旧“撑着油纸伞”，独自彷徨在悠长而又寂寥的雨巷，依旧怀着希望，希望飘过“一个丁香一样地结着愁怨的姑娘”。《雨巷》中，诗人用象征性的意象及意象群来营建抒情空间，传达内心情感，并且融会了中国古代诗歌，尤其是晚唐五代纤弱婉约诗词的艺术营养。不仅如此，这首诗在艺术上的成功之处还在于它的和谐的音律美。